بطاقة قراءة لنص انسان ما بعد الموحدين للسنة الثّالثة ثانويّ من أهمّ الأسئلة التّعليميّة الّتي يرغب طلاّب الثّالث ثانويّ إيجاد حلّ لها، سنة 1121 تأّسّست دولة الموحديّن في المغرب الإسلاميّ شمال إفريقيا على يدّ محمد بن تومرت وامتدّت من المغرب إلى بغداد وصولاً إلى بلاد الأندلس، وحكمت البلاد قرابة 148 سنة، واتّخذت مدينة مراكش عاصمةً لها، وفي هذا المقال حلّ سؤال بطاقة قراءة لنصّ انسان ما بعد الموحدين للسنة الثالثة ثانوي.
محتويات الصفحة
بطاقة قراءة لنص انسان ما بعد الموحدين
بطاقة قراءة لنص انسان ما بعد الموحدين للسنة الثّالثة ثانويّ هي ما سيطرحه موضوع مقال اليوم، و هو عبارة عن نموذجٍ لتحلّيل نصّ انسان ما بعد الموحديّن، لقد نشأت دولة الموحديّن في المغرب وسقطت بسقوط المغرب الأوسط، ثم جاء عصر ما بعد الموحديّن، ولمعرفة بطاقة نص انسان ما بعد الموحدين يرجى متابعة الفقرة التّالية.
تعرّف على: كم عدد الرسل الذين ذكروا في القرآن ؟ وماهي أسماء الرسل الذين ذكروا في القرآن؟
أسئلة بطاقة قراءة لنص انسان ما بعد الموحدين
تتكوّن بطاقة قراءة لنص انسان ما بعد الموحدين من أسئلةٍ متعلّقةٍٍ بالنصّ ويجب الإجابة عنها انطلاقاً منه، ويمكن تقديم بطاقة قراءة نص انسان ما بعد الموحدين للسنة الثّالثة ثانويّ كالآتي:
1) اكتشف معطيات النصّ
- ما الوضع الذي تعاني منه الأمّة الإسلاميّة ؟ ومنذ متى؟
- ماذا يقصد الكاتب بـ ” إنسان ما بعد الموحدين ” ؟
- ما هي مظاهر التّخلف الّتي يعيشها مجتمعنا الآن ؟
- حسب رأي الكاتب ما الذي يسبق هل التّصحيح الخلقيّ أم التّصحيح الماديّ ؟ لماذا ؟
2) أناقش معطيات النصّ
- اشرح لماذا يرى الكاتب أنّ روح التّقليد راسخةً في حياة البشر؟ وما رأيك في هذا الحكم ؟
- حدّد أين اعتمد الكاتب على أسلوب المقارنة في عرض أفكاره وهل تراه أسلوباً ناجعاً في التّحليل والتّفسير؟
- هل ترى أنّ أسباب التّخلف الواردة في النصّ أسبابٌ موضوعيّةٌٌّ ؟ وضح.
- ماذا استعمل الكاتب في لغته، هل الأسلوب العلميّ أم الأسلوب الأدبيّ؟ علّل إجابتك بشواهدٍ من النصّ .
تعرّف على: من أنواع زخرفة المساحات زخرفة الأسطح الممتدة صحيح أم خطأ؟
3) أستثمر المعطيات
- متى وأين نشأت دولة الموحديّن ؟ وكيف ؟
- مناقشة معطيات النصّ
- مع سقوط دولة الموحديّن صارت تعاني الأمّة الإسلاميّة من التّخلف وعدم الانطلاق.
- ـ يقصد الكاتب بـ ” إنسان ما بعد الموحدين” الإنسان الذي شهد بداية عصر انحطاط الحضارة العربيّة .
شرح نص انسان ما بعد الموحدين للسنة الثالثة ثانوي؟
نشأت دولة الموحديّن في المغرب الإسلاميّ ووصلت حدودها من طرابلس شرقاً إلى مشارف المحيطّ الأطلسيّ، وإلى ما يعرف اليوم بالسنغال ثم امتدّت في الأندلس، ويعتبر مؤسس دولة الموحديّن هو أبو عبدالله محمد بن عبدالله بن تومرت ـ ولد سنة 485 (1092م) وتوفى سنة 524 (1130م)، وأنشأ محمد بن عبدالله دولة الموحديّن بعد أن ثار على المرابطيّن ليضع عبد المؤمن بن عليّ القيسيّ خليفةً له، ليقضيّ على بقايا المرابطيّن.
تعرّف على: اذا كان طول جناح حشرة ٥ ٣ ٫ ٢ سم ، أي مما يأتي يُعبّر عن طول جناح الحشرة ؟
شرح معطيات نص انسان ما بعد الموحدين للسنة الثالثة ثانوي؟
حسب نظر الكاتب إنّ روح التّقليد راسخةً في حياة البشر، وعلّل ذلك بأنّه يكفيّ النّظر إلى طفلٍ يلعب لإدراك أهميّة الوراثة الاجتماعيّة، واستعمل الكاتب أسلوب المقارنة في عرض أفكاره وتتمثل هذه المقارنة في حديثه عن القيروان الّتي كانت في عهد الأغالبة قبّة الملك ويسكنها آلاف السكان، وأصبحت بعدها قريّةً معمّورةً في عهد ابن خلدون، كما أنه استعمل الأسلوب العلميّ في لغته لأنّ طبيّعة الموضوع فكريّة.
الشواهد :
- ليس من الصواب أن نبحث عن النّظم..
- يؤرّخ لتلك الظّاهرة في التّاريخ الإسلاميّ بسقوط دولة الموحديّن.
- إنّ العلوم الأخلاقيّة والاجتماعيّة والنّفسيّة تعدّ اليوم أكثر ضرورة من العلوم الماديّة.
قدّم في هذا المقال حلّ سؤال بطاقة قراءة لنص انسان ما بعد الموحدين للسنة الثالثة ثانوي انطلاقا من نصّ انسان ما بعد الموحدين الموجود في المنهج الدّراسيّ الخاص بالسنة الثّالثة ثانويّ.
Leave a Comment